第六十三章 切身体验方理解（2/2）
轻柔的抚摸着叶赫兰水的秀发。
“呜呀——谢谢麻麻~~~”叶赫兰水高兴的哭出来。
“ua~~~”亲完妈妈，叶赫兰水侧头又亲了一口老爸，“ua！baba，麻麻，再见，我在学校会乖乖哒。”
“老师，那我们先回去了。”叶赫爸爸向言金告辞。
“嗯。回去吧。”言金并没有相送，直接桥叶赫兰水回去了。
回去的路上，叶赫兰水仰着小小的脑袋一脸崇拜的看着言金，‘没想到老师三言两语就把固执的，麻麻说动了。’
言金有所感的看向叶赫兰水，“叶赫兰水小朋友，以后要好好学习哦，这样爸爸妈妈会才放心你去学舞蹈的。”
“嗯（è）——”叶赫兰水重重的应答一声，“老师，我会的，我堡。”握起一只细嫩的小拳头，一脸重的对言金堡着。
“嗯，老师相信你的。”言金温润的对着小家伙点点头。
就像是之前的张雪兰一般，叶赫兰水也在心底小小的下了个决定，一定好好表现，不让老师失望。
……
“言念念你可以让我坐在老师身边嘛？”另外一边被张雪兰霸占，叶赫兰水只得可怜巴巴的看着言念念。
班级的小朋友都知道言念念表现最好，今天没有发小红花，所以叶赫兰水才把注意打到言念念身上。
“唔——”言念念看了一眼老爹，又看了看可怜兮兮的叶赫兰水，想了想这样对她说：“只可一次哦，下次就要好好得小红花呢。”
言念念小大人一般对叶赫兰水说着。
“谢谢你哦。”叶赫兰水兴奋的如愿以偿的坐在了言金身边。
其他小朋友羡慕之余更多的是认命，反正也抢不过那几个表现好的小朋友。
经过上午的爱好和艺术选择，小朋友们心里更多的是对未来的幻想。
爱好和艺术的选择只是一部分小朋友，更多的小朋友是许的愿望，消以后可以成为什么样的人。
言金及分身们根据现有知识进行逆反推证，把每一个愿望分解成无数个碎片组成。
一部分有迹可循的设计成职业，学习成绩就是转职条件，进阶条件……
还有一部分无迹可寻，比如消变得聪明，比如消父母可以带自己去哪里玩，还有想当大英雄的……
最可恶的还有一个要当大坏蛋的，嗯，这个需要家长回家打一顿。当然了这只是戏言，打是肯定不能打的，得好好的引导。
经过了解，居然是因为当坏蛋可以吸引别人的注意力，应该说果然是小孩子嘛。
经过言金不懈努力的劝慰，最后决定跳街舞当歌唱家，这才算完事。后续，言金还会过多的关注这个娃。别一个不注意整出个大魔王。
言金表示心好累。
有‘当大魔王来引起他人注意’这种想法的孩子在修仙界活不过十岁。
特别是常见的熊孩子，在修仙界简直凤毛麟角◎为，你熊一次，可能就被人随手打死了。
真的是随手打死啊，在修仙界每年死的人数都是按百分比来的，当然了出生的只会更多。
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