三三零章 开普勒的科学启示（1/3）
左娜和强霖回到司令部，两个人分别做了健身运动。冲洗干净一天的疲惫，两个人又静下心来看书。
因为要与辅仁大学的哲学教授埃文斯先生进行讨论，所以强霖必须要完成这本书的研究。左娜说：“我没有找到汉语版，你能给我说说这本书么？”
强霖边看边说：“约翰尼斯开普乐的《埃皮托密天文学概要第四册），约翰尼斯-开普乐是一个天文学家，这是他的主要著作。”
左娜说：“为什么没有汉语版呢？”
强霖说：“总共有7册之多，很难翻译的，者也不会多。但是他的研究成果三大定律肯定是编入汉语的天文学教材了。”
左娜说：“那你为什么不看汉语天文学的研究结果呢？”
强霖不回答这个问题，而是说：“这本原版我已经看过一遍了，给你说说他自己说的过程，就是原著写的是什么。你就会知道为什么圣约翰大学要求原著学习方法。”
左娜说：“伟大著作的学习法，实际上就是与伟大的人物对话，这个道理我懂，但是我不知道那是什么意思？”
强霖说：“你自己体会吧。我也就是能说一个大概，估计是数学家和哲学家罗素，和他的学生更伟大的路德维希-维根斯坦能够清楚这个过程。但是引起了这么多年的纠纷，而且他自己都不敢说相信自己的学说。我们还要争论这个问题么？”
左娜说：“那你说说这本书吧，我看看我的理解。”
强霖说：“开普乐发现了天体运行的数学公式，这个公式涉及到天体公转周期的平方和距离的立方，也确定了天体的七个大圆形轨道。还有就是速度：‘时间相同的话，球体轨道半径扫过的面积相等’。所以你是否能琢磨明白，这是人还是神？”
左娜说：“这我就琢磨不明白了，但肯定是人，关键是他以前有什么资料。”
强霖说：“你这句问话，是很逻辑的。他说：‘行星公转周期的平方，与它同太阳距离的立方成正比’。但是在此之前，地球和太阳的距离变化轨迹，还都没有人算出来。也没有其他星球与太阳之间的距离变化规律。还有天文望远镜也不行。”
左娜吃惊地说：“你是说与太阳距离怎么变化都不知道，但是后来他却知道地球与太阳距离的立方都出来了？”
强霖说：“是的。所以你只是知道就可以了。因为你以前的课程还没有学完。不知道这里的意思。”
左娜说：“你什么意思？是嫌我会神化开普乐么，不会的。我很平常心。”左娜左右挪动一下坐姿，表示自己很谈定。
强霖说：“其实看学者的著作，你一定要保持平常心。他测量太阳之间的变化，就是炮兵测距的三角形相似而已。虽然不知道绝对距离，但是规划恒星的秩序，只要比例知道就可以了。”
左娜说：“我还是不懂他怎么能够想到这些问题。”
强霖说：“这个才是关键。他小时候对天文学感兴趣，6岁就看彗星。后来眼睛因为天花而受了影响，观测不了数据了。不过他天才地把埃皮托密，后人可能也叫埃皮托密为哥白尼，他把埃皮托密的理论进行了神话的猜测，就是把各种星体进行几何形状的布置，他估计的很准确，但是他必须进行研究才行。到处推销自己的理论，并申请资助与合作。”
左娜试着说：“他要把这些复杂无章的星体，按照秩序排好，是这样么？”
强霖说：“是的。你说的很准确，哥白尼创造了日心说，但是还不完善，有个‘本体’局限。就是你坐在运动的车，绕着一个固定的地点转，同时你研究这个固定的地点。你能知道我在看你的转圈，所以你要自觉地，从我这角度，看你怎么转。”
左娜说：“你是说，开普乐要在地球上，研究他不在地球上
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