B.4 崩坏历史（1/2）

,如遇到内容乱码错字顺序乱,请退出模式或畅读模式即可正常。虽然只是历史课，但是在杨老师上课的期间，神奈心也稍微翻了翻历史书前后的内容。　　神奈心这才发现，各国的历史有不少相似之处。　　比如几乎每个文明都有着对蛇文化的崇拜。　　再比如不少历史上的人物，其实也是具备圣痕的存在。　　虽然只是微不足道的一些了解，但确实是让神奈心这个对崩坏小白有了一定程度上的认知。　　而且在历史书上也有记载一些关于天然圣痕的描述。　　遇水成冰、陨石天降的光武帝。　　通天文晓地理的武乡侯。　　除了神州的历史人物之外，还有亚瑟王、查理大帝、罗兰骑士等著名传说、神话的人物也被认为是天然圣痕的持有者。　　可以说天命的历史书上记录的事情，完全颠覆了神奈心这种新生对于历史的印象。　　很多本该无法被理解的事情，却在圣痕与崩坏的介入下变得可以被解释。　　还有就是关于崩坏的描述。　　崩坏是一种周期性的灾难。　　其中，极少数爆发的【】级别的大崩坏在历史上也只有寥寥几次而已。　　近代最著名的一次便是当年的黑死病。　　崩坏爆发所表现出来的灾难，包括但不限于疫病、火山、海啸、以及律者。　　‘原来人类的历史和以前知道的完全不一样吗？’神奈心消化着这本历史上对自己的三观的摧残。　　或者说，一般人所理解的历史，其实就是‘有崩坏的历史’所修改之后的结果。　　崩坏并不是神奈心一开始所理解的丧尸病毒这种‘近代’的人为灾难。如浏览器禁止访问，请换其他浏览器试试；如有异常请邮件反馈。　　而是伴随着人类文明一同出现的灾难。　　任何一种的自然灾难，其实都可以被视为是崩坏的分支。　　而律者便是崩坏的终极体现。　　理论上来说，律者拥有的力量，是能够超越任何一种自然灾害的。　　两节课下来，神奈心对于崩坏的了解也完善了一些，但越是了解崩坏的历史，神奈心就越觉得崩坏很可怕。　　同时，她的心中也诞生出了一些疑惑。　　崩坏是如此可怕的灾难，那为什么雷电鸣好像并没有想象中的那么强大？　　律者是崩坏的终极体现，但是雷电鸣比她强得多，但很显然是对不上‘终极’这么个说法的。　　‘噔→噔↗噔→噔↘’　　突如其来的放学的铃声唤回了神奈心的思绪。　　“好耶~放学咯！”听到了铃声，之前还像是一条死虫一样的琪亚娜一瞬间就活了过来。　　生龙活虎的样子令人怀疑，刚刚那个趴在桌子上半死不活的家伙和她到底是不是同一个人。　　“...”神奈心微微摇了摇头。‘姬子老师看人可真准啊。’　　‘说起来，下午是武术课...有些期待呢。’就算是神奈心也有些期待武术课。　　她也想要试试看，自己的天赋到底怎么样。　　虽然琪亚娜说她是一个天生的对抗崩坏的战士，但是她对自己的天赋并没有什么自信呢。　　当然，神奈心也相信，自己的天赋不会是那种拖后腿的倒数级。　　神奈心的要求并不高，只要不拖后腿就可以了。　　“芽衣，我们去邀请一下符华班长吧，她早上因为带我们逛学校而少上了一节课。”神奈心戳了戳雷电芽衣的手臂。“感谢她一下。”,如遇到内容乱码错字顺序乱,请退出模式或畅读模式即可正常。“嗯，好啊。”就在雷电芽衣点头同意的时候，她们就看见一群的女生围到了符华的身边。　　这样的待遇，其实刚刚她们第三节课下课的时候就遭遇了一次。　　一大群的同学围住她们。　　大概是因为，大多数的女武神们也知道，会在这种时候转到女武神学园来的人，肯定是因为遭遇了什么的缘故。　　所以，她们在说的时候，避开了‘为什么转到圣芙蕾雅来’一类的问题。　　基本上问的也是一些很正经的少女话题，比如头发怎么保养的、皮肤怎么保养的、有什么喜欢的东西。　　不过这样的热情也就只能持续一个下课而已。　　而现在，大多数的女生都围到了符华
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