第1397章 校长（3/3）
次科试，也就是会试资格考试后，从历届举人中选出规定名额的考生后，就可以赴洛阳参加三年一次的进士考试了。
这个制度，对吕宋的文化教育上来说，确实是有好处的，但也不全是好处，他也有坏处。
坏处就是吕宋毕竟是海外，朝廷通过科举考试，正源源不断的从吕宋抽走那些优秀的年轻士子们。
这些吕宋的优秀年轻士子通过科举，在洛阳考中进士后，便会进入朝廷的官场，通过吏部铨选，候选授官，分赴中原各地任职。
而吕宋偏偏因为是秦琅的外世封领地，朝廷并不派官任吏，吕宋官吏都是由秦家自己征辟授封，这就导致，那些从吕宋考出去的进士，很少有再回来的。
甚至那些吕宋的举人们，往往也跑到洛阳去读书游学，或者考不上进士，也跑到中原去做幕僚或者是做吏员了。
这种现象，是秦琅很不满意的。
吕宋自己辛苦培养出一点优质人才，全被吸走了，这吕宋将来怎么发展？
吕宋自己每年还得跑到洛阳、广州、交州等地，花大价钱去招聘人才，往往条件给的高，钱花的多，招回来的还并不是最优秀的那些。
所以秦琅打算自己建高等学府，甚至按吕宋的需求，打造新型的高等院校，培养所需的专业人才，而不是让吕宋沦为大唐国子监的预科班，或是科举的举人池。
以后吕宋旧金山大学毕业的优秀学生，直接就输送分配到吕宋各级官府等。秦琅打算走一条跟朝廷不同的教育路线，通过各级学校，为吕宋培养自己所需的人才。而不是去学习朝廷科举考试需要的那些什么儒家九经之类的学问。
这样一来，以后朝廷想通过科举从吕宋吸人，都吸不走，因为学的根本不是一套东西。
许敬宗一眼看穿，却又很爽快的答应了去做副校长。
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